Pestprotocol
Veel scholen kennen een pestprotocol, waarin het anti-pestbeleid met de daarbij horende afspraken en regels is vastgelegd. Binnen een groep leerlingen die geacht wordt 'normaal' te functioneren, voldoet dit.

Gemêleerde groep
Anders wordt het wanneer er sprake is van een gemêleerde groep leerlingen met leer-, aandachts-, informatieverwerkings- of gedragsstoornissen. Voor hen is het extra moeilijk om op een sociaal aanvaardbare manier met elkaar om te gaan en zich aan algemeen geldende normen en waarden te conformeren. Leerlingen met autisme worden in dergelijke settings nagenoeg altijd gepest. Een consequent en proactief sanctiebeleid is dan nodig om pesten aan te pakken en de veiligheid van de groep te waarborgen.

Inhoud
Niet pesten maar aanpakken! biedt concrete instrumenten, waaronder ‘kettingkoppelen’, de ‘pestmeter’ en ‘maatjesmeter’, die een bijdrage zullen leveren aan een betere integratie van leerlingen met autisme in het regulier en speciaal (basis) onderwijs en voortgezet onderwijs.

Samenwerking
Het LNA heeft dit pestprotocol ontwikkeld samen met de Radboud Universiteit Nijmegen, De Rede (cluster 4) in Lelystad en ervaringsdeskundigen uit cluster 2, 3 en 4.