Veiligheid begint bij het identificeren van risico's en het voorkomen van onveilige situaties. Het bestuur kan en moet hier actief aan bijdragen. Kernelementen hierbij zijn: risicoanalyse, veiligheidsbeleid en calamiteitenmanagement.

Risicoanalyse
Alle onderwijsinstellingen hebben hun eigen specifieke kenmerken en veiligheidsrisico’s. Relevant zijn zaken als locatie, omvang, leerlingpopulatie en de soort opleiding. De risicoanalyse moet inzicht geven in de algemene veiligheidsrisico's en in de impact van mogelijke calamiteiten. Door het analyseren van de risico’s kan het bestuur afgewogen keuzes maken over het nemen van de juiste maatregelen.

Veiligheidsbeleid
Een goed geïmplementeerd veiligheidsbeleid vormt de basis voor een veilige school. Het is in eerste instantie preventief: het helpt onveiligheid te voorkomen. Dat kan alleen door het in onderlinge samenhang treffen van maatregelen op het terrein van bijvoorbeeld leerlingenzorg, opvoeding, arbobeleid en huisvesting. Daarnaast is samenwerking en afstemming tussen school, buurt, gemeente, politie, ouders en andere partners essentieel om te komen tot een veilig klimaat in en rond het onderwijs. Verder is het belangrijk dat de visie van de school op de veiligheid voor leerlingen, medewerkers en bezoekers doorklinkt in het veiligheidsbeleid. Tegelijk moet het ook handvatten bieden voor de dagelijkse praktijk.

Calamiteitenmanagement
Een ernstig incident kan op elke school gebeuren. Direct na het incident moeten onder grote tijdsdruk en onzekerheid cruciale besluiten worden genomen. Het is daarom goed hierop voorbereid te zijn. Calamiteitenmanagement vergt bovenal een kleine, slagvaardige organisatievorm, waarin belangrijke beslissingen snel worden vertaald in concrete acties. Planvorming, training en oefening zijn daarom erg belangrijk. Dit kan de schade, zowel materieel als immaterieel, beperkt houden.

Relevante ondersteuning en instrumenten: Lees verder>>