Rechts-extremisme en onderwijs
Hoewel de focus niet in de eerste plaats op het onderwijs gericht was, wordt hieraan in het rapport wel aandacht besteed. De conclusie op dit punt luidt:

Wat met betrekking tot de scholen opvallend is, is dat zij aangeven niet bijzonder veel last te hebben van intolerantie onder jongeren. Wel worden de verschillende uitingsvormen gezien, maar de interetnische spanningen zouden vooral in het weekend tot uiting komen. Dit is opmerkelijk, aangezien de school een belangrijke rol speelt in de ontwikkeling van jeugdculturen (Janssen, 1994). De scholen in dit onderzoek zijn echter niet representatief, ook niet voor de scholen in de betreffende gemeente. Per gemeente is slechts één school benaderd.

De scholen die in dit onderzoek betrokken zijn, zijn actief bezig met onderwerpen als vooroordelen en discriminatie. Vooral in de lessen maatschappijleer en in het mentoruur wordt hiervoor ruimte gemaakt. Zoals hierboven reeds aangegeven is, stellen scholen weinig last van extreem rechtse sympathieën onder jongeren te hebben. Dit zou kunnen komen door hun beleid ten aanzien van deze jongeren. Aan de andere kant noemen andere respondenten het probleem van ontkenning bij scholen. Ze zouden niet toe willen geven dat er een probleem is bij hen op school.