Uitvoering en evaluatie veiligheidsbeleid
Een klein aantal bezochte scholen heeft een veiligheidsbeleid geformuleerd én zorgt er tegelijkertijd voor dat het wordt uitgevoerd en regelmatig wordt geëvalueerd met betrokken leerlingen en personeel. Het aantal incidenten is er niet kleiner dan op de andere scholen, maar ze worden geregistreerd en er wordt van geleerd. Op deze scholen is de veiligheidsbeleving relatief hoog.

Beleidselementen en incidentenregistratie
De helft van de bezochte scholen beschikt over de drie elementen van beleid: systematisch inzicht, preventieve maatregelen en curatieve maatregelen. Dit beleid is het minst ontwikkeld bij de onderzochte scholen voor speciaal basisonderwijs en speciaal voortgezet onderwijs. Op ruim driekwart van de scholen worden incidenten geregistreerd. De resultaten worden nauwelijks gebruikt om het veiligheidsbeleid aan te scherpen.

Betrokkenheid leerlingen en personeel
Minder dan een derde van de onderzochte scholen betrekt leerlingen actief bij het opstellen, uitvoeren en evalueren van de regels. De betrokkenheid van het personeel ligt iets hoger. Een grotere betrokkenheid leidt niet automatisch tot minder incidenten. Uit de casussen die in dit onderzoek betrokken zijn kan worden geleerd dat scholen die een grote betrokkenheid van leerlingen en personeel organiseren en dat combineren met een veiligheidsbeleid en zorgbeleid dat vertaald wordt naar de dagelijkse praktijk, tot een gunstiger veiligheidsbeleving komen dan scholen die dit niet doen.