Conclusies van het onderzoek
Het lijkt erop dat mede door het type rugzakleerlingen (relatief veel leerlingen met gedragsstoornissen) het voortgezet onderwijs meer problemen ondervindt van de invoering van de Leerlinggebonden Financiering dan het basisonderwijs. Zo heeft eenderde van de scholen voor het voortgezet onderwijs waar rugzakleerlingen zijn ingestroomd, te kampen met integratieproblemen tussen rugzakleerlingen en andere leerlingen. Deze blijken vaak teruggevoerd te kunnen worden op gedrag in de klas. Vervolgens vindt een behoorlijk deel van de directeuren vo (45%) dat rugzakleerlingen een grotere kans lopen om op school door medeleerlingen te worden gepest dan niet rugzakleerlingen. En bijna de helft van hen (47%) vindt dat veel rugzakleerlingen beter af zijn op een school voor speciaal onderwijs.
Voorbeelden problemen rugzakleerlingen
Als het gaat om de de integratie van rugzakleerlingen worden onder andere de volgende problemen genoemd:
Basisonderwijs:
- Acceptatie problemen
- Problemen met het vinden van vriendjes
- Communicatieproblemen
- Contacten met medeleerlingen
- Gedragsproblemen
- Leerlingen begrijpen elkaar niet, waardoor ruzies ontstaan
- Rugzakleerlingen zijn soms kwetsbare leerlingen. Dit vraagt en van de leerkracht en van de medeleerlingen goede sociale vaardigheden. Dit heeft helaas niet ieder kind in huis
- Veel aandacht gaat uit naar rugzakleerling
Voortgezet Onderwijs:
- Agressie
- Storend gedrag
- Gedragsproblemen
- Onderlinge communicatie tussen leerlingen
- Sociale vaardigheden en contact
Download het Onderzoek.